LA LIBERTAD ESTÁ PROHIBIDA
4/Sep/2012
Otro payaso en la lavadora
Por Daniel Bonilla
Otro payaso en la lavadora
Por Daniel Bonilla
Hace unas semanas se estrenó mundialmente el documental titulado La educación prohibida, una revisión crítica al modelo educativo que ha regido en Occidente desde hace varios siglos, y una propuesta pedagógica soportada por la necesidad de cambios en dicho paradigma. Es decir, se propone una radical modificación a toda la estructura del sistema educativo en la búsqueda de otras maneras de concebir al alumno, más como un sujeto y menos como un dato, una cifra o un engranaje de un sistema productivo.
Loable la intención de este trabajo investigativo, finalmente muchos de los grandes vicios de la cultura han tenido una transmisión por vía directa gracias a la manera en cómo los modelos educativos han anulado a los sujetos para convertirlos en máquinas normatizadas de rápida inserción en una lógica cultural que es la del capitalismo. Siglos y siglos de sujetos soportando y resistiendo estos esquemas para que al final, siempre el gran sistema termine por deglutir a este sujeto, reduciéndolo a su mínima potencia, vigilándolo, callándolo y limitándolo en todo sentido, para lograr la tan ansiada normatización.
Leyendo entre líneas, todo aquello que defiende la educación tradicional como ideales de la cultura no son más que un montón de preceptos, por no decir prejuicios, para manipular a los individuos, bajo la falsa promesa de un bien mayor esperando en algún punto de la vida de cada quien (familia, religión y Estado, grandes responsables de esta concepción). Todo esto, preconiza la educación tradicional, se logrará a costa de que los sujetos sacrifiquen su libertad.
Muchos de estos nuevos modelos educativos enfatizan en lo último, esto es, que el individuo debe lograr su propia autonomía y libertad en sus acciones. Por ello, los sistemas de normas y leyes, de castigos y premios, de notas y evaluaciones, deben ser reconsiderados y dar paso a otros donde primen la expresión y creatividad, el equilibrio en los lazos sociales y el amor por la naturaleza.
Solo tengo una queja contra lo que se propone: Toda forma de educación, tradicional o no, se ve de frente con una paradoja y es que no es posible construir un sistema, con leyes, normas y códigos donde el sujeto no se subordine a dicho sistema, es decir, se anule. El solo hecho de hacer parte de una familia o una escuela, ya implica alguna forma de limitación en el individuo. La mera existencia de otro niega la libertad de un sujeto, porque ese otro lo obliga a atarse a él, de las más variadas formas, las primeras de ellas, que se dan desde la primera infancia, son las palabras y el nombre. Es decir, desde que somos nombrados, nos hemos sujetado a otro, y esa sujeción condiciona todo de allí en adelante. El nombre es un límite, es lo que queda de nosotros cuando no estamos. Así que ese sujeto, a pesar de que diga explícitamente, con palabras, que aspira a la libertad, no estará dispuesto a sacrificar la relación con los otros. Solo se es libre en tanto se renuncia al otro, pero esa renuncia es imposible desde el mismo instante de insertarse en una estructura como la familia, por ende, la libertad solo existe como aspiración, nunca como satisfacción. Ser humano significa la renuncia inevitable a la libertad y la felicidad, que solo existen como aspiración de algo que se tuvo y nunca volverá. Esa es nuestra falla estructural.
Llegados a este punto, los nuevos modelos educativos me parece que tienen un serio problema de formulación conceptual: no es posible desmontar todo un sistema de normas en la escuela para que luego el joven tenga que vérselas con ellas en su vida adulta. Pero por otro lado, mantener el modelo imperante de anulación de la subjetividad, seguirá arrojando autómatas ilustrados a un mundo donde los ideales cada vez son más difusos y ambiguos, y donde la libertad está cada vez más lejos. Cambiar un modelo por otro, será entonces poner al sujeto en la carrera para alcanzar otros ideales, por ende, a limitarlo en su libertad y autonomía.
La conclusión es nefasta, la educación es un imposible, educar siempre será un acto mal-realizado. Es un acto donde están involucrados seres humanos (no seres vivos), por eso siempre conducirá al error.
Nota: Si quiere ver el documental pinche acá: http://www.educacionprohibida.com/
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